且書院教學(xué)別具一格，除基礎(chǔ)課程外，學(xué)生可自由選擇感興趣的方向深造。

    禮承澤對此頗感興奮，嘴角浮現(xiàn)笑意。

    蘇渝見狀，輕挑眉梢，溫言問：“如此向往入學(xué)？”禮承澤性格活潑，偶爾逃課實屬常事，倒也無傷大雅。

    禮承澤坦然回應(yīng)，直言自己渴望入學(xué)，更希望能向先生習(xí)武。

    蘇渝聞言莞爾，“你喜歡武藝？為何從前不曾學(xué)過？”

    按照常理，禮承澤身份尊貴，雖受些拘束，但若想習(xí)武，定有許多名師愿授業(yè)。

    然而他卻從未有此舉動，這讓蘇渝頗為好奇。

    禮承澤笑意盈盈地答道：“我向往自由。

    以往習(xí)武，不過是技藝的提升；而跟先生學(xué)武，則能掙脫束縛，獲得真正的自由。”

    確實，對他而言，年幼時讓宮中高手指點并非難事，或許現(xiàn)在也能成為一名不錯的劍客。

    然而，成為劍客又能如何？論保護自身，身邊不乏護衛(wèi)；若日后卷入奪嫡之爭，這點武藝更是微不足道。

    至于皇家子弟習(xí)武，本就利弊參半：練不好損顏面，練好了遭猜忌。

    禮承澤深知，即便父皇正值壯年，朝中官員已漸分化，父皇對他的猜疑也會與日俱增。

    何必再增添不必要的顧慮？

    不過，這都是之前的想法。

    如今不同了，禮承澤深信先生的能力，相信跟隨先生習(xí)武，總有一天能擁有足以改天換地的力量。

    到那時，便能推開操控自己的那只手，亦能讓壓迫他的龐然大物傾覆！所以他所追求的自由，唯有先生能給予。

    蘇渝聽罷，眼中閃過贊賞之色，“很好，承澤，努力學(xué)習(xí)吧。

    為師對你充滿期待?！?br/>
    話到嘴邊，卻未出口。

    蘇渝思慮再三，總覺得這話聽起來，像是在給孩童描繪未來的美好愿景。